Estamos preparando toda la oferta de cursos y actividades para el curso 2019/2020. Entre todas ellas tenemos la posibilidad de ofreceros ya unas cuantas.

Ajedrez


Día de la semana: martes

Temporalidad: de octubre a mayo

Lugar: Mutilva (sala a concretar)

Horas: Grupo iniciación 17:15 a 18:15

              Grupo avanzado de 18:30 a 20:00

Mínimo 6 alumnos para formar grupo

Precios: Iniciación socios 16€/mes

                Iniciación No socios 20€/mes

                Avanzado socios 20€/mes

                Avanzado No socios 24€/mes

Profesor: Francisco Javier Gamazo de la Rasilla (monitor de ajedrez)

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de la primera mensualidad.

Formulario de inscripción

 

Filosofía

Día de la semana: jueves

Temporalidad: de octubre a mayo

Mínimo de 10 niños

Lugar: Mutilva (sala a concretar)

Edad: 9 a 13 años

Horas: 17:30 a 19:00

Precios: socios 20€/mes

                 No socios 24€/mes

Objetivos:
1. Perspectivismo: Para qué sirven y para qué no las diferentes perspectivas que
podemos adoptar. El punto de vista del otro. Ponernos en situación.
2. Lógica: verdad, falsedad, mentira, falacias y paralogismos: acercamiento progresivo a estos conceptos, atendiendo bien a sus diferencias, pero sin dogmatismos. La lógica como herramienta, aunque incompleta, para el ser humano.
3. Antropología filosófica: la comprensión dimensional del ser humano, mostrando nuestro valor añadido respecto a las máquinas. Las tecnologías al servicio de la humanidad y no al contrario. El poder de los medios y cómo éstos utilizan nuestros miedos. La alteridad, una aproximación al lugar del otro, encontrándonos así a nosotros mismos. La tolerancia y sus límites.

4. Teoría de la argumentación: Descripción, explicación, argumentación y discurso público. La argumentación en el debate y sus reglas éticas. Estimular la conjugación armónica de la discordia concors, discordia concorde, y la concordia discors, concordia discorde, positivando el derecho a la disidencia y el inconformismo.
5. Ética: naturalización de la compatibilidad del individualismo ético con una ética comunitarista, así como de la autonomía con la universalidad, desvelando cómo la interpersonalidad es uno de los fundamentos de la identidad individual. La libertad como premisa para ejercer la moral que emana de una ética racionalmente construida. Introducción al concepto de justicia y sus diversos tipos.
6. La elección racional, psicología cotidiana del sentido común. Riquezas y
miserias de los diversos tipos de racionalidades. La intuición, sensación de estar muy próximos a la verdad de manera casi refleja. Dificultades a la hora de comunicar nuestras intuiciones y herramientas para hacerlo sin frustrarnos. Incertidumbres, utopías y esperanzas fundadas.
7. Ontología: la cuestión del género. Identidad y dignidad. Autoestima y amor al mundo de la vida.
8. Estética y Teoría del arte. El arte en todas sus formas como vehículo de la creatividad y canalizador de nuestra sensibilidad. La apariencia nos muestra

Metodología
A través de cuentos, relatos, el arte, juegos y, sobre todo, el debate, el docente, como conductor y guía, estará siempre atento a la motivación, comprensión e interés de los participantes, con el fin de reorientar cada sesión  a aquellas cuestiones transversales que inciten el interés general, sin olvidar los intereses particulares de cada participante.

Vamos a compartir este camino con niñas y niños con altas capacidades, por lo que sus respectivas maneras de comprender el mundo y a sí mismos no son las habituales, como tampoco acostumbran a encontrar acomodo en la rigidez del agrupamiento establecido de la docencia reglada.

 

Profesor: Francisco Javier Gamazo de la Rasilla (Graduado y Máster Universitario en Filosofía)

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de la primera mensualidad.

Formulario de inscripción

              

Robótica en Inglés

Día de la semana: lunes

Temporalidad: de octubre a mayo

Lugar: Academia Top 10, Mendillorri

Edad: 6-8 años (grupo 1)

            9-12 años (grupo 2)

Mínimo 8 alumnos/as para formar grupo

Horas: grupo 1: 17:30 a 18:30

              grupo 2: 18:30 a 19:30

Precios: socios 360€/curso en tres pagos (120€/pago)

                 No socios 405€/curso en tres pagos (135€/pago)

CONTENIDOS

  • Lenguaje de programación (Scratch) para crear historias interactivas.
  • Bitbloq para programar placas arduino.
  • Tinkercad para diseñar piezas en 3d e impresión de piezas.

Utilizaremos diversas herramientas online para desarrollar diversos proyectos que incluirán luces led, impresión 3d, motores de corriente continua, servos, radio control, módulos bluetooth, aplicaciones para android, etc.

Los proyectos partirán del conocimiento previo del alumnado y responderán a los intereses de los alumnos/as

Toda la actividad se desarrollará en inglés.

PROFESOR:

Iñigo García, director de la academia Top Ten Academy, lleva 2 cursos colaborando con la asociación de ANAC.

Su dedicación y pasión en el mundo de la robótica le ha hecho desarrollar un ambicioso proyecto junto con su alumnado que ha sido reconocido en los medios como un proyecto de alta complejidad e ingenio.

A esto se le suma su gran experiencia como director de la academia de inglés Top Ten Academy, profesor de actividades de inglés de la red CIVIVOX  y diversos colegios de Pamplona.

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de 75€ a descontar del primer pago.

Formulario de inscripción

 

Taller: Como hablar en público

Día de la semana: miércoles cada 15 días

Temporalidad: se trata de un taller realizado en un cuatrimestre, con dos posibilidades, de octubre a enero (9 y 23 octubre, 6 y 20 noviembre, 4 y 18 de diciembre, 8 y 22 de enero) y de febrero a mayo (5 y 19 febrero, 4 y 18 de marzo, 1 y 15 abril, 6 y 20 de mayo)

Lugar: Mutilva (sala a concretar)

Edad: Pensado para adolescentes de entre 13 y 17 años

Máximo de 8 niños

Horas: 17:30 a 19:30

Precios: socios 35€/mes

                 No socios 40€/mes

Introducción

La asignatura de Lengua española está enfocada, cada vez más, hacia el aspecto comunicativo. En España todavía no existe una cultura del discurso (como en Estados Unidos), aunque la evolución hacia nuevas formas de comunicación nos hace conscientes de la importancia de la oratoria.

Todos tenemos en mente las charlas TED, donde los conferenciantes hablan de multitud de temas referentes a la ciencia, la política, la tecnología o el arte. Hoy son millones de personas en el mundo las que se dejan seducir por estos versados oradores.

En el siglo XXI es vital para el desarrollo profesional saber expresarse correctamente en los distintos contextos. Tal y como afirma Gonzalo Álvarez Marañón en una obra de referencia como es El arte de presentar, “saber hablar bien es hoy más que nunca una necesidad, ya que el modo de expresarse está convirtiéndose cada vez más en una vara de medir la profesionalidad en la actividad laboral”.

Aunque las bases de una buena oratoria deben empezar por la minuciosa elaboración del discurso, para luego aprender técnicas de expresión oral y gestual.

AACC

Muchas personas con altas capacidades destacan por su destreza verbal desde edades tempranas. Pero no todos cumplen este perfil. Se dan casos, sobre todo en niñas, a quienes nos les gusta demostrar sus habilidades. Esto se agudiza en la adolescencia, una etapa de la vida en la que afloran las inseguridades y las vergüenzas.

Los padres y la comunidad educativa coinciden en que no se puede desaprovechar este talento de las personas con AACC. Mediante este taller se propone potenciar la autoestima, la seguridad en sí mismos y aprender técnicas para hablar en público. El taller quiere ser un espacio para desarrollar las habilidades sociales y de comunicación, donde los chicos y las chicas saquen su lado más creativo.

 

Propuesta de taller Cómo hablar en público

El objetivo de Cómo hablar en público es conocer y practicar las técnicas que rodean al discurso comunicativo, siempre poniendo el foco en el objetivo final del mismo: realizar una charla ante una audiencia (familiares, amigos) sobre un tema en particular que el alumno elegirá e irá trabajando a lo largo de las sesiones.

Durante las jornadas, además de las pertinentes explicaciones, se verán y analizarán casos prácticos. Se trata de ofrecer herramientas teóricas al alumno sin olvidar que es un taller y, por tanto, debe ser dinámico y participativo. La retroalimentación debe ser el eje del mismo.

 

Profesor: César Méndez, licenciado en Periodismo por la Universidad de Navarra, centro donde también estudió el MUP (Máster Universitario en Profesorado). Ha trabajado durante 8 años en Antena 3 Televisión (ahora Atresmedia) y actualmente es responsable de Comunicación de dos asociaciones de Navarra. Durante los últimos años ha compaginado su labor en este campo con la docencia como profesor de Lengua y Literatura.

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de la primera mensualidad.

Formulario de inscripción

 

Espacio de Arteterapia para niñas, niños y jóvenes con AACC

FECHAS: Miércoles a partir de octubre 2019

HORARIO: de 17:30 a 18:30

LUGAR: Calle Pedro Aranaz 3- 2º piso- oficina 23

IMPARTE: Maria José Llorente Wattemberg, arteterapeuta profesional certificada.

GRUPO: Mínimo 3 máximo 6 alumnos

DIRIGIDO A: Niños/as de 4 a 12 años ( se puede abrir a adolescentes si hubiera demanda suficiente)

PRECIO: Socios 20€/sesión (80€/mes) 

                 No socios 25€/sesión (100€/mes)

Mínimo 6 sesiones (incluye IVA y materiales) Pago mensual

               3 ó 4  Sesiones periódicas de seguimiento para los progenitores (No son obligatorias pero si recomendables en todo el proceso) 50€/sesión

 

Espacio grupal de arteterapia para niños/as con AACC en grupos de máximo 6 niños/as. Sesiones de acompañamiento terapéutico personalizado (una hora semanal)

Además están las sesiones de seguimiento con el padre, madre o tutor durante el proceso, no son obligatorias pero sí muy recomendables.

¿En qué consiste el espacio de Arteterapia?

  • Iniciaremos un camino para descubrir y conocer cuál es la manera única y personal que tienen de relacionarse con sus emociones en un espacio lúdico de exploración en donde se estimulará su capacidad de pensamiento creativo orientada a reconocer, nombrar y legitimar su forma de sentir el mundo que les rodea.
  • Un espacio íntimo y de confianza donde pueden ser quienes quieran ser más allá de las etiquetas, fuera de los diagnósticos y los requerimientos de los convencionalismos de los grupos sociales en los que se ven inmersos.
  • Un espacio que genera las condiciones favorables para la superación de sus dificultades y para el despertar de sus fuerzas positivas desde la estimulación de su creatividad a través de juegos y proyectos.
  • Tendrán un seguimiento personalizado. Se establecerá una entrevista-sesión previa con los padres y/o madres para conocer el caso específico y las necesidades personales de su hija o hijo. Esta reunión se volverá a repetir tras ocho sesiones para comentar el seguimiento de la niña o niño.

¿Por qué favorecer la creatividad?

  1. La creatividad construye la autoestima, aumenta la conciencia de uno mismo.
  2. La confianza en la capacidad creativa proporciona a los niños importantes ventajas en la escuela y en sus relaciones sociales.
  3. Desarrolla la comunicación brindando a los niños y niñas la posibilidad de expresarse libremente.
  4. Favorece la socialización, las niñas y niños que son capaces de expresar una gama amplia de sentimientos, gozan de claras ventajas en sus relaciones sociales.
  5. Fomenta la integridad y la sensibilidad, la flexibilidad ante un mundo cambiante, la tenacidad y fuerza de voluntad, la originalidad…
  6. Desarrolla la capacidad de pensamiento independiente.

Metodología:

NO ES NECESARIO QUE LOS NIÑOS TENGAN NINGÚN CONOCIMIENTO EN TÉCNICAS ARTÍSTICAS. La práctica se desarrolla en un espacio de seguridad y confianza. Desarrollamos la creatividad a través de distintas técnicas expresivas por medio de juegos y proyectos. Ponemos la imaginación a trabajar.

María José Llorente Wattenberg Arteterapeuta profesional, artista visual, creadora de la Escuela de Imaginación®. Madre y Persona Altamente Sensible.

Su foco de interés, trabajo y estudio es la Arteterapia, la psicología de la creatividad, la innovación educativa, y desarrollo y difusión de proyectos de arte para el desarrollo personal y social. Licenciada en Humanidades, MBA en Empresas e Instituciones Culturales, Experto en Arteterapia y Creatividad (Acompañamiento Arteterapéutico, Psicología de la Creatividad y Expresión Artística). Es Arteterapeuta Profesional Certificada en el Centre de Psychologie Apliquée, Recherche et Formation en Art-Thérapie PROFAC (Francia), centro miembro de la Liga Nacional Francesa de Arteterapia. Es artista visual (creativo, pintora, diseñadora gráfica e ilustradora). Creadora e impulsora de proyectos de gestión cultural y arte para el desarrollo social y proyectos de gestión emocional en el ámbito de la educación. Facilitadora de talleres grupales y acompañamientos individuales a adultos y niñas/os. Escribe e ilustra cuentos.

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de la primera mensualidad.

Formulario de inscripción

 

CREATIVIDAD PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA MADRES, PADRES, EDUCADORES

FECHAS: Sábados de 10:00 a 13:30,  una sesión mensual  de septiembre a mayo (excepto diciembre) 21 de septiembre, 26 de octubre, 9 de noviembre, 11 de enero, 15 de febrero, 14 de marzo, 4 de abril y 9 de mayo

LUGAR: Calle Pedro Aranaz 3- 2º piso- oficina 23

IMPARTE: Maria José Llorente Wattemberg, arteterapeuta profesional certificada.

GRUPO: Grupo mínimo 10 personas, máximo 16.

DIRIGIDO A: padres/madres de alumnos con AACC y profesionales de la educación.

PRECIO: Socios y educadores 200€ por persona (IVA y materiales incluidos)

                 No socios 280€ por persona

Pago en dos plazos, el dinero de la reserva se descontará del último plazo

 

¿Cómo gestionar las emociones desde la creatividad? ¿Qué significa trabajar con las emociones de una forma creativa? ¿Cómo relacionarme con mi universo emocional de una forma creativa y con el de los demás?¿Cómo proponer un espacio creativo para trabajar de forma seria y responsable con las emociones en casa o en el aula?

¿Qué aprenderás?

Aprenderás nuevos modos de comprender y definir la naturaleza de la creatividad y las emociones. Aprenderás a crear un espacio creativo y responsable de exploración y aprendizaje en emociones en casa o en el aula. Vamos a reflexionar entorno a la importancia de despertar nuestra capacidad de pensamiento creativo y nuestra imaginación para nuestro bienestar emocional y el de quienes nos rodean. Compartiré contigo recursos teóricos y prácticos inspirados en la arteterapia, la mediación artística, la neurociencia y la práctica artística.

¿Es para ti?

Madres y padres, profesores, terapeutas y todas aquellas personas interesadas en el desarrollo de la creatividad para la educación emocional y/o la gestión emocional. Este curso es para ti:

  • Si quieres aprender a utilizar tu imaginación para la exploración del universo emocional.
  • Si quieres iniciar un trabajo creativo y responsable con las emociones en casa o en el aula.
  • Si te interesa el desarrollo de la creatividad para la educación emocional.
  • Si quieres aprender recursos prácticos e inspiradores relacionados con la creatividad y el universo emocional.
  • Si quieres generar tus propias herramientas creativas de gestión emocional.
  • Si quieres transmitir a tus hijas/os o alumnas/os la importancia de la creatividad y la imaginación para su bienestar emocional.

¿Por qué favorecer la creatividad?

  • La creatividad construye la autoestima, aumenta la conciencia de uno mismo.
  • La confianza en la capacidad creativa proporciona a los niños importantes ventajas en la escuela y en sus relaciones sociales.
  • Desarrolla la comunicación brindando a los niños y niñas la posibilidad de expresarse libremente.
  • Favorece la socialización, las niñas y niños que son capaces de expresar una gama amplia de sentimientos, gozan de claras ventajas en sus relaciones sociales.
  • Fomenta la integridad y la sensibilidad, la flexibilidad ante un mundo cambiante, la  tenacidad y fuerza de voluntad, la originalidad…
  • Desarrolla la capacidad de pensamiento independiente.

Metodología:

Aportes teóricos y prácticos. La práctica se desarrolla en un espacio de seguridad y confianza. Desarrollamos la creatividad a través de distintas técnicas expresivas por medio de juegos y proyectos. Ponemos la imaginación a trabajar.

María José Llorente Wattenberg Arteterapeuta profesional, artista visual, creadora de la Escuela de Imaginación®. Madre y Persona Altamente Sensible.

Su foco de interés, trabajo y estudio es la Arteterapia, la psicología de la creatividad, la innovación educativa, y desarrollo y difusión de proyectos de arte para el desarrollo personal y social. Licenciada en Humanidades, MBA en Empresas e Instituciones Culturales, Experto en Arteterapia y Creatividad (Acompañamiento Arteterapéutico, Psicología de la Creatividad y Expresión Artística). Es Arteterapeuta Profesional Certificada en el Centre de Psychologie Apliquée, Recherche et Formation en Art-Thérapie PROFAC (Francia), centro miembro de la Liga Nacional Francesa de Arteterapia. Es artista visual (creativo, pintora, diseñadora gráfica e ilustradora). Creadora e impulsora de proyectos de gestión cultural y arte para el desarrollo social y proyectos de gestión emocional en el ámbito de la educación. Facilitadora de talleres grupales y acompañamientos individuales a adultos y niñas/os. Escribe e ilustra cuentos.

Para realizar la inscripción y la reserva de plaza es necesario hacer el pago de 80€ que serán descontados del último pago.

Formulario de inscripción

 

 

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